Animations Self-Made à la HELHa
Étudiante en deuxième année de communication, je suis une personne à la fois introvertie et passionnée par ce que j’entreprends. Curieuse et déterminée, j’aime explorer les différents aspects de la communication. Cependant, on m’a souvent dit que mon côté timide me freinerait dans ce choix de carrière. Pourtant, aujourd’hui, je ressens un réel épanouissement dans ce que je fais. C’est pourquoi, pour cette dernière année, j’ai choisi de réaliser mon séminaire dans le domaine de l’animation socio-culturelle.
De élèves à animateurs
Lors de ces deux semaines de séminaire, nous avons été plongés au cœur du métier et des coulisses du domaine culturel. Durant la première semaine, nous avons été répartis en trois groupes. Chaque groupe avait pour mission d’organiser une activité de médiation de A à Z comme la prise de contact, la réflexion autour de la thématique, l’animation d’un groupe, la création des animations ou encore la gestion des groupes.
Lors de la première journée de la deuxième semaine, le premier groupe nous a fait découvrir un lieu dédié aux jeunes : le SPOT. Il s’agit d’un nouveau centre consacré à la jeunesse et à la culture urbaine, récemment ouvert à Mons. Des locaux y sont mis à disposition des ASBL afin d’organiser leurs activités ou événements. Cette visite nous a permis de découvrir les différentes démarches mises en œuvre pour les jeunes et cette visite nous a amenés à nous questionner sur leur place dans notre société. Que sommes-nous prêts à offrir aux jeunes aujourd’hui ? Entre espaces de gaming, salles de musique, cours de fitness ou encore murs d’expression, les jeunes sont libres de s’exprimer et de vivre pleinement leurs passions au SPOT.
Tout au long du séminaire, des ateliers et animations ont été proposés par les professeurs. Ceux-ci ont été enrichissant et ont permis de débattre sur la place de la culture de nos jours et les enjeux du métier. Certains ateliers proposés par les professeurs et élèves ont retenu mon attention et particulièrement les suivantes :